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龚晓玲鼓励郭菱:“不错,很不错。”
齐清诺却不这么认为:“语气,你自己也说语气,别激动啊……还有这一排装饰音,别滑那么厉害,过了。”音准啊啥的郭菱肯定是没问题的。
郭菱点头表示明白了。齐清诺再问杨景行:“有没有补充?”
杨景行摇头:“暂时没有。”
然后齐清诺又说了一下和声方面,配角们要怎么样提升主角的戏,但是又不抢戏,有不少要注意的地方。齐清诺边说还边在黑板上简单记录一下,龚晓玲条件反射似地参与了进去,也讲几条,写几条。都是一些大体上的东西,比如那里什么走向,至于细节,现在还追求不到。
齐清诺和龚晓玲是专业的,积累的乐感能让她们看谱子就想象出音乐的情绪表达方式和效果。不过陶萌就有点晕头转向了,谱子她大多看得懂,但是体会不到,以前她的钢琴老师和音乐老师肯定也没这么敬业。
看着齐清诺在黑板上写,陶萌也找笔,在谱子上记录。杨景行看着笑。
没一小会,贺宏垂来了,他也对陶萌不太在意,着急正事:“明天我早点,到哪里了……可以可以,好,我听一遍。”
齐清诺对成员们补充:“连起来,到二十页第三小节。”
三零六又来一遍,贺宏垂站在龚晓玲旁边,低头看着自己的皮鞋,一手揣在裤兜里一手在肚子前面敲击感受节拍。
陶萌现在更忙了,要眼观六路耳听八方。贺宏垂进门就是愁眉不展的样子,现在更是严重,有时候甚至像是吃了酸柠檬一样做鬼脸。
尤其是郭菱这一段,十几个女生连起码的整齐也做不到。贺宏垂听不下去了,压手示意大家停止,然后用他常用的方式表示不满意,深吸气再长叹气,遗憾道:“你们啊,不要以为是好玩……”他大步上台,捡起了半截王蕊画画的粉笔。
贺宏垂对学生的要求比龚晓玲高多了,只听了四五分钟的曲子,却在讲台上婆婆妈妈了一刻多钟,这也不行,那也不好,激动了还喜欢指着别人训斥:“……鼓,你看谱子没?”年晴喜欢自信地加花,这在平时来说无可厚非,敢加花的一般都加不出问题,但是贺宏垂当然不认为这里是一摇滚乐队的排练室。
年晴就动了那么一点手脚也被捉住了,不过不稀奇,贺宏垂不但对学生要求严格,对自己也是。这一点杨景行体会不是深刻,但是浦音作曲系的绝大部分学生都深有感触。这也是贺宏垂教学开明之外的另一面,所以他让学生又爱又恨的。
不过贺宏垂也知道现在不是急于求成的时候,批评完了之后又给一颗糖:“你们进度很快,不错……齐清诺,表给我看下。”
因为有可能成为教研课目嘛,所以三零六的排练都是有记录的。齐清诺还记得蛮仔细,集合解散时间,练习内容,收获和不足。
贺宏垂看完了记录后再给龚晓玲,问杨景行:“你们俩怎么商量的?”
杨景行还不明白:“商量什么?”齐清诺抬一下眼睛又垂下了,继续看谱子做笔记。
贺宏垂瞪杨景行:“进度!要有计划!还有学校的事,五一就是音乐节了!”浦音五一音乐节是专门为学生办的,但是由学校宏观调控。今年的音乐节会格外热闹。
杨景行耍无赖:“我还没想,看三零六。”
贺宏垂手指飞快地点齐清诺和杨景行:“你们俩,啊,星期一必须把计划给我!”看杨景行和齐清诺都不准备表态,贺宏垂又提高声调:“听见没有!?”
杨景行点点头:“听见了。”
几个女生笑,齐清诺还是装哑巴,贺宏垂也不再问了,珍惜时间:“今天怎么安排的?”
……
一会后就快十点了,齐清诺宣布休息。杨景行偷偷问陶萌:“我们走吧?”
陶萌看着杨景行的眼睛犹豫了好一会后点点头。于是杨景行去给两位老师说:“龚教授,我和陶萌先走了,您辛苦了,贺主任?”
龚晓玲是下属,不发表意见,贺宏垂盯着杨景行,手里拿着这个鸟人的谱子抖得唰唰响:“你去哪?”
杨景行说:“我也帮不上忙。”
贺宏垂看还坐着的陶萌一眼后对杨景行说:“你必须重视这件事,不是你一个人……不要觉得和你无关了!”
杨景行点点头。
贺宏垂批准:“去吧。”
杨景行去把陶萌的包包拿起,象征性地扶她起来:“走吧。”
陶萌微微鞠躬:“龚教授再见,贺教授再见。”
两位老师点头,陶萌再看三零六的零头人物:“再见。”
齐清诺笑:“有空常来。”
在陶萌的目光中,其他姑娘只有柴丽甜跟何沛媛轻轻摇摇手,陶萌也回以微笑,然后跟着杨景行出门了。
开始下楼梯,杨景行申请:“握手。”
被刚刚的艺术严肃氛围熏得有些晕乎乎的陶萌把手给杨景行,忘记了扭捏。
杨景行问:“好玩吗?”
陶萌严肃:“这不是玩……你这样走了会不会不好?”
杨景行手上轻轻用力:“还有什么比这个更好?”
陶萌轻笑之后更担心:“会不会觉得是我要你走的?”
杨景行笑:“傻子都看得出来是我想跟你走。”
陶萌嘻嘻:“可是她们不是傻子……除了齐清诺,你和谁的关系最好?”
杨景行说:“她们,差不多。”
陶萌想了一下:“你最喜欢谁?”
“当然是萌萌。”
“你烦人,我要你回答!”陶萌左脚落在右脚的台阶上,不动了。
杨景行说:“差不多,都不太了解。”
尽管杨景行在拉,可陶萌还是不动,还把手往回收,又问:“那你是不是最喜欢齐清诺?”
杨景行嘿嘿:“她不是除外吗?”
“不除外。”陶萌换个了正经而淡定的语气。
杨景行笑,想了一下说:“难怪有善意的谎言一说,不过我不想对你撒谎,我是不讨厌她。”
陶萌的两条细眉毛微微朝中间一挤,嘴角一丝笑,责怪杨景行:“这有什么好撒谎的?”
杨景行转移话题:“我们原来班上的男同学,你最喜欢谁?”
陶萌有点疑惑:“……是不是你?”
杨景行伤心地表情:“除了我,除了我,一定要除了我!”
陶萌嘿嘿嘿,然后开始想:“嗯……翟槟。”成绩最好的那个,唯一能让人记得的就是这方面。
杨景行却立刻凶神恶煞起来:“翟槟!我要和他单挑!气死我了,别让我什么时候见到他……”
陶萌仰头,抖着肩膀像是在用灿烂美丽的笑容贿赂老天爷,求它惩罚杨景行,她跺着脚在有回声的楼道里叫嚷:“你烦人,你烦人!”
杨景行请神:“走了,看电影了吃饭。”
陶萌开始迈步,然后收住笑声,保持笑容,看着杨景行:“我们问的不一样!”
杨景行说:“有什么不一样?我没对你善意谎言你也没对我善意,扯平了。”
陶萌思索,然后为自己的机敏激动得手上用力,扯住杨景行了眼睛对眼睛说:“可是我和翟槟什么关系也没有!”
“同学!”杨景行提醒。
陶萌辩论:“可是你和齐清诺不止是同学!是不是?”
杨景行又问:“你在学生会中,最喜欢的男同学是谁?”
陶萌不干了,不高兴了:“你耍赖!她认识鲁林他们,你们还玩游戏!”
杨景行看着陶萌,像是企图用自己的笑脸去感化她。可是陶萌并没有要再笑的趋势,眉头皱着,眼睛垂着,嘴唇微撅着,睫毛颤颤。
杨景行说:“游戏早没玩了,我让鲁林下次装不认识。”
陶萌嘴角扯一下,似哭似笑,抬眼看杨景行,虽然眼神中满是不满和委屈,但是她又愿意迈步了。
下了两步台阶后,陶萌又温柔地开腔了:“我想听听你对齐清诺的评价。”
杨景行奇怪:“评价她干什么?”
陶萌说:“就是你觉得她这个人怎么样。”
杨景行说:“背人说人闲话不好。”
陶萌提醒:“也可以说好话。”
杨景行看着陶萌:“现在说会显得很苍白……你别刁难我了。”
陶萌抿嘴乐一下:“你这不算闲话?”
杨景行嘿嘿:“这是说你的好话。”
陶萌努力正经:“不过我猜她也有她的优点。”
杨景行说:“要找的话谁都有。”
陶萌奇怪:“为什么没男朋友呢?”
杨景行说:“你要问她自己。”
陶萌再问:“有喜欢她的男生吗?”
杨景行说:“听说有。”
陶萌想不通:“那她为什么?”
杨景行头大:“我们回去,把你的问题一次问完。”
陶萌嘿嘿不肯,说:“我有问题要问你。”
杨景行点头。
陶萌又站住,有些歉意地不好意思地或者害羞地笑:“喻昕婷和齐清诺,你最喜欢谁?”
杨景行摇头:“没想过。”
“现在想。”陶萌挺大方。
杨景行把两人牵着的手抬起来,另一只手在陶萌的指头上点:“这个是喻昕婷,这是齐清诺……点兵点将,点到那个十大将,点到谁,谁上山打仗,哟,我最喜欢你的无名指。”
陶萌撒娇:“嗯,我要你想!”
杨景行只好继续点:“陶萌萌,要我想……喻昕婷。”
陶萌却认真:“为什么?”
杨景行说:“因为你的食指比中指漂亮。”
陶萌看自己的手指,然后不满:“你烦人。”手上一阵挣扎。
杨景行笑:“谁来评评理,到底谁烦人?”
陶萌委屈:“你烦我了?”
杨景行说:“没有,其实我知道你是为我好。”
这个陶萌倒不是很明白,但是惊喜:“怎么好?”
杨景行说:“因为你知道自己有很多男生喜欢,怕我吃醋,就故意今天齐清诺名天喻昕婷,让我觉得自己好像也有女生喜欢……就怕说多了,我哪天信以为真。”
陶萌嘿嘿乐,然后严肃:“至少我是不会因为外貌或者家庭条件什么的就去喜欢一个男孩子的。”
杨景行笑问:“那要什么?”
陶萌说:“首先,要百分百彻底对我好!”
杨景行斗志昂扬:“为了百分百努力!”
陶萌不开心:“现在还不是啊?”
“永远不会!”
陶萌真委屈了。
杨景行又喊:“要一直努力,不能懈怠!”
陶萌真高兴了。
总算是逃过一劫,杨景行牵着陶萌的手去取车,顺便在狭小的校园里看能不能找到一点春天的迹象。
陶萌突然嘿嘿傻乐,杨景行吓了一跳:“笑什么?”
陶萌看着杨景行:“你刚刚说一点除了你,一定要除了你。”
杨景行伤心了:“好笑吗?”
陶萌边笑边点头:“表情,越想越好笑……任初雨她们肯定没见过你这样子。”
杨景行不屑:“她们也没见过你这样子。”
陶萌的笑容淡了,但是深刻了,仰头看看树梢,可能因为用力使得两人的手臂紧靠了一下。陶萌又说:“我还想起一段台词。”
“什么?”
陶萌很没感**彩地背诵:“如果有一天我忍不住问你最喜欢的人是谁,你一定要骗我,不管你心里有多么不愿意,你也一定要说你最喜欢的人是我……知道吗?”
杨景行点头说了出处。
陶萌说:“这种电影以前看不懂。”
杨景行笑:“现在就能看懂了?”
陶萌说:“至少能明白意思了。”
杨景行却只知道:“有段音乐不错。”
陶萌有自信:“我肯定听过。”
……然后陶萌就听杨景行从这段音乐聊开了,说电影导演,说配乐,然后说起香港电影,香港的电影音乐人,然后说到世界,全世界的优秀电影音乐人。
上车了还一直在讨论,陶萌对视觉音乐这个说法很感兴趣,想知道绘画和音乐能怎么结合吗?杨景行说这个有无数先例了,比较杰出的例子如穆索尔斯基的《牛车》。
画作陶萌没看过,音乐也没听过,但是杨景行说很不错,她就相信,而且对杨景行所说的音乐中利用的物理学原理也是了解的。
“你再说。”陶萌舒适地靠在椅子中。
“说什么?”
“就是你知道的。”
“萌萌很漂亮。”
“烦人……假如是静物画呢?比如一盘水果,怎么作曲?”陶萌联想丰富。