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“小陈，来，我给你杰少一下，这位是我们学校法学院的黄伟国教授。”
“黄教授好。”
“这位是我们学校新成立的国际政治学院的柳叶平教授。”
“柳教授好。”
在关萌宇的办公室，校长关萌宇将两位权威介绍给陈康杰，这两位教授接下来就将是陈康杰的研究生导师。
面对两位教授，陈康杰显得很恭敬。尊师重道，是我们的优良传统，对于任何有学问的老师，陈康杰都不会摆谱。
“黄伟国教授是我国知名的法律专家，此前在政法大学工作了二十几年，他也是全国法学会的副会长，在法律界，属于相当权威的学者。柳叶平教授一样的很有成就，他曾经在青年政治学院和外交学院从事教学和研究近三十年，主要研究方向是政治学理论以及国际政治。两位教授都是博士生导师，到了我们学校之后，还没有正式招研究生，我将你推荐给他们，只要你有实力的话，你可以在法学和政治学方面跟随两位硕博连读。”关萌宇进一步介绍道。
近些年，工商大学每年都会引进大批的优秀教师，黄伟国教授和柳叶平教授都是其中被引进的杰出代表。这两位对于普通人来说，或许有些陌生，但是在学界，他们其实大大有名。他们之所以愿意到工商大学来，很大程度上是看重了工商大学宽松的环境以及完备的各方面保障。
就在关萌宇介绍的时候，黄伟国教授和柳叶平教授就在认真仔细的观察陈康杰。
在我国的高等教育中，两位教授同时招收一名研究生的例子是十分少见的，通常是一个学生跟随某个导师学成，得到了学位之后，才会去报考另外专业的研究生，跟随另一个导师学习。
而现在的局面是，黄伟国教授和柳叶平教授不但要共同招收一名学生，更显得有些荒谬的是，陈康杰此前学的国际经济与贸易，而他们两人从事的是法律以及政治学研究，这互相之间显得很不搭界。
当初，在关萌宇找到黄伟国教授和柳叶平教授，说要推荐一名共同的学生给他们时，他们两人几乎异口同声的嗤之以鼻。
在他们看来，玩笑没有这么开的，就算是校长，那也不行。甚至于，关萌宇的提议让两位教授对他产生了鄙视以及后悔来到这所大学任教。有这样的不着调的校长，那这所大学的未来就堪忧嘛。研究生教育虽然自由度更大，可是也不能如此胡闹啊。
迫于无奈，关萌宇只好将陈康杰的身份告诉给两位。真正的读书人，骨子里都是有一种清高骨气的。
要给陈康杰选导师，那当然要选最好的，而目前在工商大学，黄伟国教授和柳叶平教授就是最大牌最权威的专家，两位即便在国内学术界，也是名声彰显，学识渊博。
反正他们要是成了陈康杰的导师，相信也一定会知晓陈康杰的身份，既然这样，为了说服他们，还不如自己提前泄露，这样把握性更高。即便他们两位拒绝了，那相信以他们的品行和觉悟，也不太会对外传播。
果然，听说要带的学生是陈康杰，两位教授的确显露出了浓厚的兴趣。
黄伟国教授和柳叶平教授看陈康杰的角度不至于会像那些粉丝一般，他们不太会崇拜陈康杰，但是，对他的欣赏和认可，是没有问题的。
两位教授不管多么的学富五车，那总归也是正常人嘛。要是在自己的教学生涯中，能带出像陈康杰这样的杰出学生，对他们不可能会是坏事。而且，陈康杰小小年纪，就已经在多个方面做出令人刮目相看的成就，而且几年前就写出了《春天故事》那样的论述作品，那就起码说明他并不是浪得虚名。
不过，尽管如此，黄伟国教授和柳叶平教授也没有百分百的给关萌宇十分肯定的答案。他们表示要在见过陈康杰之后，才能决定。
面对两位学者的这个要求，关萌宇也显得有些无奈和无力，他不可能采用强压命令式的方式，那样也许会适得其反。这一点，从关萌宇介绍的话语中就能听出一二。
关萌宇说的是，陈康杰只要有实力，就可以在两位教授的门下硕博连读，而不是说只要陈康杰愿意，就可以。这是有很大区别的，言外之意，还是需要陈康杰获得两位教授的认可和接纳。要是他们不愿意，那就只有换导师。
“关校长，黄教授，柳教授，对于实力，我不敢胡言和自夸，但是，我会努力去学习。”陈康杰谨慎的说道。
“陈文同学，我想知道，你为什么不继续读你本专业的研究生，而是要跨度到法学和政治学方面呢？”对于陈康杰的初步表现暂且满意的黄伟国教授定定的看了他一眼后问道。
“因为在我看来，我们国家目前的发展和壮大说依靠的是经济力量，在可预期的十年二十年之内，经济学会是很吃得开的显学。但是，当我们解决了经济基础之后，也就是说，当我们国家随着经济实力的增强，解决了贫困问题，达到小康水平之后，那么，我们的长治久安，就会回归到法律和政治层面。经济基础决定上层建筑，而上层建筑实际上也应该反过来符合和保障经济基础，否则，国家就会面临麻烦与困难。根据这个顺序，所以我先学的专业是经济贸易方面，后面才选择法律与政治学。在我看来，再过二十年，顶多二十五年，我们就差不多可以成为中等偏上收入国家，小康全面完成，到那个时候，政治层面面临的一些压力就会越来越大，而法律，也要相应的变化和加强，从而保障整个社会和政权的稳定。从改革开放的角度来看，我们切入的角度是在经济社会领域，但是，迟早，我们还是要深入到政治和制度领域的，否则，我们的改革与开放就有欠缺，有漏洞，有倒退的风险。”陈康杰要回答的是他为什么会有跨专业的选择，可是他却洋洋洒洒的对我国的未来发展轨道进行分析和论述。
然而，不管是黄伟国教授和柳叶平教授，还是关萌宇校长，他们都不能说陈康杰的回答偏题。反而他们觉得陈康杰的回答更加深刻，更加透彻。
而且，黄伟国教授与柳叶平教授他们所做的研究本身就外沿广泛，牵扯到社会的方方面面，对于陈康杰的那个看法与解释，他们是有一定清晰认识的。或许某些方面他们不见得完全认同陈康杰的观点，可是在大方向上，陈康杰的回答的确打动了他们。至于关萌宇，他本事就是高级领导干部，现在又在大学里面从事管理，涉及到很多前沿研究，他对陈康杰这样的脱口而出一样的赞赏。
“陈文同学，那我问你，你对目前全国都在学习的三个代表怎么看？”柳叶平教授顿了一下，继续问道。
这两位教授，显然有点在对陈康杰进行面试考核的意味。
而柳叶平的这个问题，看起来简单，但是，却很不好回答。
说他简单，那是全国上下都在学习，无论是从报纸上还是从最新的《思想政治》教科书里面，都能找到格式化的统一答案。
然而，柳叶平教授要的是那样的答案吗？显然不是那种谁都可以背出来的教条。他要的是陈康杰的理解，他想知道陈康杰对这个问题有没有独特性或者突破性的理解与看法。这才是他的重点。
“这个三个代表的基本描述我就不赘述了，我想结合与当前我们国家的扩招来谈一谈这个问题。”陈康杰抿嘴思忖了一下说道。
“从扩招这个角度来谈？”陈康杰的回答让柳叶平有些意外，同时黄伟国和关萌宇一样的疑惑和不解。
“是的，就是扩招，我们要来搞清楚，我们国家为什么要扩招，而我们扩招的时间点与三个代表提出的时间点实际上是吻合的。通常的理解是，我们的扩招是为了扩大人才培养，从而增强我们的科学实力以及提高劳动力素质和国民素质。可仅仅如此吗？我觉得不是的。好了，我们回过头来说，三个代表的第一条，我党要代表先进生产力的发展要求，那问题来了，谁才能促进生产力的发展？是党务工作者吗？显然不是，是科技工作者，这需要大学的培养。第二条，我党代表先进文化的前进方向，那谁代表先进文化的方向呢？想必也不是党务工作者和政府官员，实际上是文化文艺方面的打量人员，这需要教育的培养。第三条，我党代表最广大人民群众的根本利益，这一条是常年坚持的，同时，在社会已经发生了翻天覆地的今天，在各种矛盾频频出现的今天，要做到这一点，不但需要我们党改变服务意识，实际上也需要全体人民对此有一个理性的客观认识。同时，群众目前的根本利益是什么，是富裕，是发展，是保障，那么教育无疑是一个很好的手段。总而言之，我们扩招的一个很大目的应该是要扩大我们的中产阶级规模，受过高等教育的年轻人，是最容易致富的，是相对比较理性的，他们是促进我们国家我们民族进一步强大发展的中坚力量。而且，一个以受过高等教育形成的中产阶级为主的椭圆形社会，是最稳定的，因为这群人有文化，有知识，相对理性，无论是极左还是极右的方向都会被他们在中间牢牢抓住，从而确保社会的大局稳定。这一点，相信我们就算不认可西方的资本主义制度，但是从社会发展的层面来看，我们应该是从他们的身上有所学习的，最典型的就是米国。米国就是依靠教育形成了最庞大的中产阶级，极左思潮和极右思潮都不太被他们接受，而这种稳定的社会架构，是我们现在就要开始注意积蓄的”
