第二十八章 小和尚的问题

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    孟星河一人不学，居然带动大片的人跟着不学，本来好好的学习氛围，在孟星河带头下，瞬间就分崩离析，县学里的夫子只好强行将已经懒散的学子再一次招回了学堂逼迫他们学习。

    本来在朝廷科考前，全国学堂都要放假，让学子们好好复习，现在桃源县县学在孟星河这个不学无术的老鼠屎带头下，众数学子大多争相效仿，各自出去寻欢作乐去了。

    为了今年的乡试能取得满意的成绩，县学众多夫子商议，干脆实行强行上课，直到乡试结束。

    众学子在外玩的不亦乐乎，当听到这条消息公布时，一个个吹胡子瞪眼，只差没把县学里那几个夫子给暴打一顿。不过当他们知道连学管大人也是首批了此规定，也只好从返鸟笼中，规规矩矩上课去了。

    如今乡试在即，桃源县学堂居然超乎往年的奇迹，百来号学生，中规中矩坐在座位上，听着夫子在上面解读圣贤之书，一个个心不在焉的衰样，就能说明这种强制上课的质量有多低。

    学堂之上，一位专教诗词的夫子在上面讲的不亦乐乎，下面居然倒了一大片人，想必是昨晚出去寻了一夜的欢，现在打不起精神，把学堂当成温柔乡倒头就睡了。

    夫子讲的正兴起，拿着手中的教科书，晃起脑袋念道

    青青园中葵。

    朝露待日晞。

    阳春布德泽。

    万物生光辉。

    常恐秋节至。

    焜黄华叶衰。

    百川东到海。

    何时复西归。

    少壮不努力。

    老大徒伤悲。

    夫子念的抑扬顿挫，几乎倾注了自己所有的感情，哪知道他刚刚念完，下面就响起不耐烦的声音。

    “都快乡试了，还临阵磨枪。死老头，你快滚下去吧！念、念、念、念个鸟毛，如果乡试能考上，我就把这首诗给吃了。”一个学生懒洋洋的说了两句，大有不满当前夫子的态度。“教了七八年，还是这首破诗，比妓院里姑娘唱的十、八、摸，差多了。”

    该学生闹嚷嚷骂道，紧接着倒头继续睡他的大觉去了。

    孟星河正在发呆，哪知道有学生比他还牛，居然敢和夫子叫板。他抬眼看去是何方神圣，却没由来就句：“我靠！秦观那家伙平时看起挺斯文的，在学堂里怎么比老子还禽兽。”

    和夫子叫板的人正是外表看起来斯斯文文的秦观，孟星河差点晕倒。

    我日，老子平时都交了些什么朋友？一个比一个禽兽！现在又多了一个衣冠禽兽的秦观，老子就是想漂白都难了，孟星河无奈地叹了一口气，目光扫过身边一直保持看黄色刊物姿势的柴少，孟星河突然觉得自己非常纯洁。

    “秦兄！素质！注意你的素质！这里是学堂，不是你老爹的收税的账房。古语说的好，尊师重道，我看你是枉读圣贤书了。”坐在秦观的前面的祝枝山居然满口仁义道德，俨然教训道。

    夫子见平日嚣张跋扈的祝大公子今天居然说了句人话，他感激涕零说道：“大家听好了，生为学生，就要有祝同学这种精神，今日用功读书，来日成为国家的栋梁之才。”教书育人，顺便为国家培养更多的栋梁之才。连祝枝山这种顽劣之人，都能慢慢感化，夫子就觉得县学里所有的学生都可以培养成才。

    就在夫子觉得教育事业前途一片光明的时候，祝枝山突然站起了身子，笑道：“夫子在上，学生近来遇到了一个问题，百思不得其解，还望夫子能指点学生迷津。”祝枝山说的诚挚，想必真的遇到什么难题。

    “祝同学请讲！”夫子立刻来了精神，传道、授业、解惑，是他的分内之事。特别像祝枝山这种一年都不提一个问题的学生，夫子对他所提的问题自然十分好奇。

    “是这样的！”祝枝山卖了个关子，见夫子一副洗耳恭听的态度，祝枝山也不含糊，直接说道：“前不久，学生听到一则故事。”

    “什么故事？”不单单是夫子，就连县学里其他学生顿时来了兴趣。听别人讲故事他们最兴奋，特别是带点荤段子的，听起来比听夫子念的破诗有味道多了。

    见众人被自己掉出了胃口，柴少得意地讲起了他所谓的故事。

    从前，有座山！

    山上有座庙，庙里面住了两个和尚！

    我日！老子想吐！众人一副作呕样！这叫什么故事，老掉牙的儿歌都比它强：“祝枝山，你他妈疯够没有，来点荤的，荤的就对胃口了。”大家都知道祝枝山讲荤段子最拿手了，在县学里可有“著名说黄书先生”的荣誉称号，所以都在期待他接下来会讲出几段经典的荤段子。

    “够了！”夫子震声一吼，“请尊重别人的说话，这里不是茶馆酒楼，由不得你们胡来。”

    夫子拿出自己的威信，到是唬住一部分学生。祝枝山屏住各方面的压力继续讲道：“话说小和尚年满十八，老和尚准许他下山化缘。哪知道小和尚下山没有几天，就跑回来说要还俗，老和尚追问“你和尚当的好好的，为何要还俗？”小和尚当时只说了一句，老和尚立刻就同意他还俗了。学生百思不得其解，小和尚说的什么话？还请夫子赐教！”

    祝枝山将自己的故事将完，大家都听的云里雾里，猜不出小和尚说了句什么话。夫子也是满脸疑惑，祝枝山所说的确有些难度，他还真的回答不了。

    “不知道那位学生能回答这个问题。”夫子一声道出，已经将这个由他回答的问题，变成了一个思考题，众学子立刻来了精神，争相讨论祝枝山提出的问题，原本慵散的课堂，顿时活跃起来。

    还真别说，祝枝山这个问题，真有些难度。见下面的人讨论的激烈，也没有一个先说出自己的答案，夫子只好点名道：“马文才，依你的看法，小和尚的回答是什么？”

    论才学，马文才是县学的高材生，各个夫子重点栽培的对象，有问题想到的当然是他。

    马文才坐在学堂最前一排，一身白衣，打扮的风度翩翩，就连起来回答夫子的问题，也是文质彬彬道：“回夫子，依学生理解，小和尚说的那句话定是“庙里生活凄苦，不如外面花花世界，所以诚心恳求老和尚放他下山，让他享受时间的诸多美好。”

    加上自己的想象，马文才只能理解到这个地步。他依据平常人的心理去揣测小和尚说的话，和大多数人想的差不多，自然没得到肯定。

    很显然，通常一个故事的答案，都带有很浓的说服性，马文才的表达能力不够，没有说出真正的含义，夫子也没有刻意强求他，随口叫他坐下，道：“还有那位同学，能回答这个问题？”