第一一千一百一十二章 小学比大学更重要

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    李轩一直都是对大唐王朝的科举制度进行改革，而参考的对象自然是后世的教育制度，不过也不仅仅是教育制度，同时还有公务员考试制度。

    只是后世的制度也只能当成一个参考，自然是不能一股脑的全部照搬的，不然的话，很容易水土不服。

    李轩的想法就是，逐步把传统的科举制度，改革成为公务员考试以及近代教育的结合体，而且还是融合了传统科举的一些因素，毕竟很多东西其实都是不能随意舍弃的。

    比如说科举这两个字，其实就不能丢，顶多就是把考试的方式以及考试内容给改了，但是科举的核心其实并不是说方式以及内容，更加重要的是给天底下的读书人，尤其是中下层的读书人一个上升，演变为统治阶层的一个空间。

    而这，也是后世公务员制度的核心！

    只有源源不断的把最优秀的人才都吸引到统治阶层里，这样才能够更加长久的维持统治。

    这也是当初李轩坚持要扩大会试规模的一个重要因素，如今大唐王朝的会试制度，已经是快要彻底演变为公务员考试制度了。

    自从前两年在直隶开设了分考场之后，经过试行没有发生什么大的乱子，因此在去年和今年的会试，又是陆续扩大了规模，今年的会试，除了直隶四道外，还在河北、湖北、广东、浙江、四川、山西六省开设了考场。

    金陵考场录取了大约一千二百人，而直隶四道以及六省考场，一共录取了三千四百人，而随着人数录取的越来越多，李轩也是随后跟进了一项政策，那就是新科进士以及博士的分配品级也是持续降低。

    同时在今年的乡试举行之际，李轩再一次颁发了政策，这一项政策的核心就是：明年，也就是宣平十一年，帝国范围内各省都必须同时开设会试考场，到时候各省，各道都开设考场，各省学子可自行前往各考场参加科举。

    同时也是规定，各省考场所录取的士子，同样分一甲，二甲，三甲并分别授官。

    而重点其实就是在后面的授官这一项上！

    新政策规定，明年所录取的新进士，博士，三甲授正九品，二甲授从八品，一甲授予正八品，这又比前几年再一次降低了新科进士的授官品级。

    而各地直接招录的举人学子，授从九品。

    没办法，随着时间的过去，大唐官场上的空缺位置也是逐步得到了补充，中高层的空位置基本上就没有了，同时李轩也是想着要彻底完成公务员制度的改革，因此新科进士的品级越来越低也是必然的。

    而目前大唐官制里，一般从九品以及正九品，就是基层的书吏，科员什么的，以往这种品级的人都是地方上直接招收，管理的不怎么严格，但是以后肯定是不能这样的，按照现有的规划，以后想要当公务员，哪怕是最低等的从九品，举人也是必须的。

    这一系列的科举改革，并没有引起太大的反响，因为这些年科举几乎是每年都在变，很多人都是能够猜得到，高层是正在逐步的推进科举的改革，没有达到最终目标，科举的改革估计是不可能停下的。

    更何况改革之后的读书人当官的机会也就更大了，虽然说不可能和以前一样，考中进士立马就是六品，七品的中层官员，而是只有九品，八品这样的品级，但是有品级总比没有好啊！

    前明那会，一年会试才录取多少人啊，不过两三百人而已。

    但是现在大唐王朝一年录取多少人啊？几千人起步！

    这可是把新科官员的数量扩大了十倍呢，这也就意味着，有十倍以上的读书人纳入了大唐王朝的统治阶层里，让大唐王朝的统治阶层变的更加稳固起来。

    防范读书人造反，最好的办法不是日夜盯防，而是把他变成自己人！

    科举制度正在进行改革，相对应，教育制度也是正在进行改革，随着数年前开办的各所师范学校逐步成型，师范毕业生大批涌现之后，大唐王朝才是第一次迎来了中高等教育的扩张浪潮！

    仅仅是宣平十年，就有两所大学挂牌成立，新成立的两所大学，一为广州大学，二为天津大学，一南一北，算得上是对南方以及北方的高等教育体系进行补充，如果在加上宣平九年成立的武昌大学，上海大学，那么目前帝国上下，已经是有了六所大规模的综合大学！

    至于皇家理工学院，这个不算普通大学，不列入其中。

    除了六所综合大学外，帝国还拥有一共二十多家的师范学校，基本上是每一个省、道都有一所师范学校，而规模大小，师资力量，则是看各省的人口以及经济情况等，所以这些师范学校的实力有弱小的，学生不过百余人，如贵阳师范，但是也有规模大到足以和综合大学比肩，甚至连学制也是向综合大学靠拢的师范学... -->>