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和小孩子们的相处比我想象的还要艰难，完全弄不清楚她们为什么突然就哭了，为什么突然就开始大吵大闹了嚷嚷着要回家了。饶是李老师比我有经验，也被这群孩子折腾的团团转。
比起他，我更是没有耐心，要不是惦记着我的任务，好几次就想摔门而去了，留这群小孩子使劲哭去。
和这些极其闹腾的孩子相反，叶一从头到尾都乖乖坐在角落里，不和任何人说话，也不发出任何奇怪的声音，安静的就像是听不到周围的吵闹一样。
我特地走到他跟前，看到他用橡皮泥捏的小花，他脸上没什么表情的，对着自己捏的那朵花发呆。
“真好看。”我凑过去凑到他跟前，笑容甜甜的夸了他一句。
叶一并没有像别的小孩子那样，得到夸赞后立马表现出小孩子的那种高兴，他只是把视线从画上一移到我脸上，淡淡的看了我一眼。
那眼神中空无一物，没有喜悦也没有悲伤，令我忍不住皱眉。
这孩子，怎么感觉这么怪异？
我忍不住想。
这时，李老师走了过来，他直接身后摸了一把叶一的头，爽朗的笑道，“我们叶一已经捏出来了，老师真为你自豪。”
令我惊讶不已的是，被李老师表扬的叶一，居然抬起头看向李老师，害羞的笑了笑。
那笑容很腼腆，但我能看出来，很真实。
就这简单的一个表情，就表明了，他和李老师关系很好，而我，对他而言只是个陌生人罢了。
“叶一已经捏出来了，你们看看，他捏的多棒，你们捏出来了没？”李老师举起叶一的作品，给班上的其他孩子展示了一遍，立马就惹的那些孩子闹哄哄吵起来，吵着要给李老师看自己捏的花朵。
李老师被那群孩子簇拥在中间推来搡去，看起来实在有些滑稽，但这幅画面，却意外的让人觉得温馨。
叶一没有向那些孩子一样围上去，他依旧安安静静的坐着，两只圆溜溜的眼睛盯着李老师，嘴角弯弯。
我多想此刻我就是那个傻乎乎的李老师，这样的话，叶一就会用这种亲近的表情看我，我就很容易打开他的心扉了。
可我终究变不成李老师，也不可能和叶一立马就变的亲密，所以我只能观察李老师习惯性的一些动作，也照猫画虎的套用在叶一身上，希望能拉近与他的距离。
如此过了两天，我和叶一的关系依旧没什么进展，主要是这孩子实在是太闷了，他基本不主动和任何人交流，别人和他的一起玩的时候，他也是属于冷冰冰的那一个，在这个吵吵嚷嚷的环境中，显得格格不入。
有时候我注视着他，看着他酷似叶徽的眉眼，冷不丁的会打个冷颤，我忍不住想，如果我不插这一手，这孩子，在叶徽的教育下，到底会长成什么样子呢。
第三天中午睡完午觉，孩子们起来上厕所的时候，李老师正好被校长叫过去了，他走的时候，叫我负责看好孩子们，小心不要让没睡醒的孩子们磕磕碰碰伤到身体。
他都这么嘱咐了，我自然是不敢大意，全神贯注的关注着屋子里的每一个孩子，帮她们整理衣服，叫她们回到教室上课。
虽说这个时候的孩子第二性征还没有发育，但学校已经把男女厕所分开了，我把孩子们都带到教室的时候，猛地发现叶一居然还没到教室。
我问了已经到教室的男孩子，他们说叶一在厕所里上厕所呢。
这本来没什么大不了，如果是别的孩子，我哦了一身表示知道了也就过去了，可这是叶一，是我来这个地方唯一的目的。
于是我安排孩子们先在教室里念唐诗，自己则前往走廊中的男生厕所。
在厕所门口，我就听到几个小孩子嗲声嗲气的咒骂声。
“你这个马屁精，你就会拍李老师马屁。”
“就是，每次李老师都夸你，... -->>
